23 de abril. Tarea de mates.

Buenos días, chicos y chicas, estáis demostrando mucha fortaleza, ¡Sois magnífic@s!

Hoy nuestra tarea es hacer este test evaluable, es obligatorio su realización y os daremos hasta el lunes 27 para hacerlo.

VERSIÓN INTERACTIVA

Recordad seguir las instrucciones que os indico, en cuanto a cómo poner las respuestas y hacerlo previamente en una hoja en sucio para hacer los cálculos.

Se trata de las 3 cosas que ya hemos visto en esta unidad.

Cuestionario tema 8. Versión interactiva.

VERSIÓN ESCRITA

Si alguien no tiene ordenador o tablet para responder, voy a mandar exactamente el mismo test en versión escrita. Lo veis, respondéis las preguntas en una hoja de recambio y lo adjuntáis como archivo y entregáis la tarea por el correo electrónico a vuestros tutores. Tenéis exactamente el mismo plazo hasta el lunes 27, que en la versión interactiva.

Cuestionario tema 8. Versión escrita.

 ¡Ánimo y a la tarea!

Actividades de lengua 23-04-20

LENGUA

¡Buenos días torped@s!

¡No te digo trigo por no llamarte Rodrigo! Je je

 Seguimos con las oraciones pasivas. Para hoy sólo lleváis los siguientes ejercicios: 

- Página 159. Ejercicio 1.

 - Página 159. Ejercicio 6. En este ejercicio debéis hacer un análisis completo de la oración. Al ser oraciones pasivas no debéis olvidar poner el Sujeto Paciente y el Complemento Agente. Más abajo tenéis un ejemplo de como debéis hacerlo.

Ejemplo:

¡Mucho ánimo que ya no nos queda ná! ¡Siempre fuertes!💪💪💪😘

Os echamos mucho de menos: Desy, Mar y Juanma.

Tarea 5 de sociales. Semana del 23 al 30 de abril.

   Buenos días, chicos y chicas. Un día más, un día menos… ¡Se puede!

   Hoy os propongo una actividad que tiene que ver mucho con algo que ha evolucionado en los últimos años, un gran invento que nos está salvando la vida al comunicarnos con el exterior. No es ni más ni menos que: “el teléfono”.

1.Esta tarea deberá ser mandada al siguiente correo: marcolegiolb@gmail 
o a través de google classroom. Tenéis de plazo una semana. Es fácil y se puede hacer rápido. Además, os da la oportunidad de saber un poco más acerca de este magnífico invento.

  2.La segunda tarea es rellenar este cuestionario sobre preguntas relacionadas con el Tema 5, os van a servir los esquemas con los que trabajasteis en las tareas anteriores de sociales, les echáis un vistazo antes de hacer la actividad y luego los guardáis. Intentad hacerlos sol@s. Hay que poner vuestro correo electrónico o el de vuestros padres y darle a enviar cuando se rellene. Esta actividad también se tiene que entregar y realizar en el plazo de una semana.

   TAREA 1.

   La actividad sería la siguiente:

   1.Lectura de la pág. 107.

   

   2.Contestar las 4 preguntas que vienen en la página, que tienen que ver con la lectura.

  

TAREA 2

1.Cuestionario Tema 5. Pincha en las letras de abajo y completa. 

Cuestionario Tema 5. (Versión interactiva)

Cuestionario tema 5 (versión escrita)

Mates, vídeo explicativo, pág. 145, problema 4

Buenos días, chicos y chicas.

Aquí os dejamos un vídeo dónde se explica cuáles son los pasos a seguir en la realización del problema 4, de la pág. 145 y su solución.
 El lunes pasado lo colgamos en la autocorrección de manera escrita y aquí lo tenéis de manera visual. 

Nuestra intención es que lo comprendáis un poco mejor.

TAREAS EVALUABLES E INTERACTIVAS

Buenos días,

Se informa que algunas veces, se mandará alguna actividad interactiva para practicar con el ordenador o Tablet algunos contenidos que se están trabajando a través de la página www.liveworksheets.com la cual es enviada automáticamente al profesor/a nada más que se termina. 

Es un recurso muy rápido y muy eficaz donde nuestro alumnado puede ponerse a prueba de manera más lúdica por lo que los profesores hemos registrado a nuestros alumnos para que ellos puedan tener acceso. 

Para entrar, NO HAY QUE REGISTRARSE. Lee detenidamente las instrucciones que se indican donde aparecen el usuario y contraseña que deben los niños introducir > pincha aquí. 

Una vez que hayáis entrado, os aparecerá 3 cuadernillos (lengua, mates e inglés) con alguna ficha para realizar que podréis hacer durante toda esta semana. 

NO ES NECESARIO HACERLAS HOY. 

Atentamente, el equipo de 6º. 

ENGLISH 22ND APRIL

Good morning,

For today, we are going to do a little exam about this unit 4.

Os pongo chicos un pequeño examen de la unidad con una pregunta de READING, otra de WRITING y una última de LISTENING.

¿Cómo hacerlo?

Se trata de un documento en Word. Tienes que descargar el archivo y el audio para el listening. Puedes escuchar el audio tantas veces necesites. 

- descargar examen

- descargar audio 

- Los que tengan Classroom y puedan hacerlo en word, lo completan en el mismo word y se envía a través de Classroom. Los que utilizan esta plataforma deben aprender a mandar la tarea a través de ahí para que la corrección sea más fácil. 

- Los que no tengan Classroom, hace lo mismo si pueden hacerlo por word y lo envían por correo. 

- Los que no puedan completarlo en word, se hace el examen en una hoja, copiando sólo las respuestas directamente y se envía por correo mediante una foto. 

- Quien quiera imprimirlo y no lo pueda hacer en word, que lo complete y lo envíe por correo.

Por otro lado, se han mandado 2 fichas evaluables para que podáis repasar de manera interactiva (los que puedan) a través de la página www.liveworksheets.com

Pero esto se explica en la siguiente publicación. 

Good luck! 

Actividades de lengua 22-04-20

LENGUA

¡Buenos días chicos y chicas!😀

Seguimos trabajando ¡Sois unos campeones y campeonas! ¡Vamos  al ataque!

Antes de comenzar con las actividades de hoy debéis repasar todo lo visto ayer:  Súper Esquema Desy, página 158 y vídeos explicativos, Pues hemos observado,  que sobre todo tenéis dificultades al cambiar el verbo a voz pasiva.

Sí el verbo en activa está en futuro (escribirá),  el verbo "ser" en pasiva estará en futuro (será) más el participio del verbo correspondiente (escrito); si está en presente (escribe) el verbo en voz activa, el verbo "ser" lo pondremos en presente (es)más el participio (escrito) y así con todos los tiempos.

Con estos vídeos seguro que os queda mucho más claro: 

    

Vídeo 1

Vídeo 2

Vídeo 3

Ejercicio de repaso 1. 

Transforma estas oraciones activas en pasivas, respetando el tiempo verbal y el orden lógico (sujeto + verbo + complementos). 

11.   El jardinero podaba los árboles > 

12.   Mi entrenador envidia a tu equipo > 

13.   La ambición arruinó a Midas > 

14.   El público aclamó al tenor > 

15.   El padre castigará al hijo travieso > 

16.   Joan Miró pintó este cuadro en su juventud > 

17.   André Ricard diseñó la antorcha olímpica > 

18.   Muchos alumnos aún temen los exámenes > 

19.   Este avión transportará el corazón del donante> 

20.   Los dos gobiernos han acordado la paz > 

Mucho ánimo que ya la semana que viene nos dejan salir un poquito.

¡Al ataquerrrr!

Desy, Mar y Juanma