jueves, 30 de abril de 2020

Tarea de lengua y mates 30/04/20

Buenos días chicos,


Para hoy, tenemos una ficha interactiva de lengua y otra de mates en vuestros cuadernillos de la página que ya conocemos de liveworksheets, donde podrás ver tu puntuación al final. 

1- En lengua, encontraréis la siguiente ficha donde tendréis que convertir las oraciones activas en pasivas, y se incluye un vídeo explicativo para aquellos/as que sigan teniendo dudas. 
Al final, tendrás que hacer un dictado. Para eso, escucha con atención, volviendo atrás si es necesario y escribe atendiendo con cuidado a los signos de puntuación y mayúsculas. 





2- Con la de mates vamos a repasar un poquito de problemas y de cálculo:


PARA ESO, SIGUE ESTAS INSTRUCCIONES:
-       Realiza las operaciones en una hoja aparte y contesta. 
-       Escribe siempre el resultado en número.
-       NO DEJES NUNCA ESPACIO. 
-       Si se trata de un nº decimal, puedes escribir un punto o una coma. Lo que tú quieras. 
-       Al final, tienes un acertijo para pensar. Este ejercicio no tiene puntos, pero nos gustaría ver qué solución nos dáis ;-)

*Si no dispones de medios tecnológicos, ya sabes que puedes hacerlo en la libreta y mandar foto por correo o classroom. 

ÁNIMO. SEGURO QUE LO HACÉIS MUY BIEN. 

Buen fin de semana. 
Vuestros profes Mar, Juanma y Desirée  

miércoles, 29 de abril de 2020

29 de abril. Tarea de mates

Buenos días, chicos y chicas, sois magníficos y lo estáis haciendo genial.

Hoy centraremos nuestra actividad en trabajar con problemas, esos de los que os gustan mucho.

Los problemas que vamos a trabajar son de la pág. 159. Los números 9, 10 y 13.


Actividades de lengua 29-04-2020

LENGUA

¡Hola chicos y chicas!

¿Qué tal estáis? Antes de nada, deciros que muy pocos de vosotros han enviado el esquema que pedimos ayer. Entendemos muy bien la situación por la que estáis pasando, pero es importante que trabajéis todos los días un poquito, para no perder el hábito y para repasar los contenidos que hemos dado.
Hoy no tenéis que enviar nada. Os recordamos que las soluciones de toda la semana se enviarán como siempre el lunes.

Ejercicios:

- Página 166. Hacer ejercicio 6 y después, realizar análisis morfológico de las dos últimas oraciones (podéis seguir el cuadernillo, está a partir de la página 22 o las fichas que se dieron). Os ponemos de ejemplo las tres primeras palabras:
        * Marisa: Sustantivo propio, individual, concreto, femenino, singular.
        * y: Conjunción copulativa.
        * yo: Pronombre personal tónico, 1ª persona, singular.
        * fuimos: Verbo ser, irregular, primera persona del plural, pretérito perfecto simple, modo           indicativo.
        * todo:.......
 

- Página 167. Hacer ejercicios 7 y 8. 



¡Aquí lleváis otra vez al más grande! Ni Cristiano, ni Messi. ¡Chiquito forever!


Un abrazo muy grande.  ¡Al ataquerrr!💓

Desy, Mar y Juanma. 

ENGLISH 6º- Wednesday 29th April 2020

Hello everyone!

Para repasar un poco lo de ayer, os he añadido una ficha interactiva muy fácil en vuestro cuadernillo de inglés (de la página liveworksheets) sobre el presente continuo, que podréis hacer en esta semana. Tenéis hasta el domingo.  
(Os pongo la ficha para los que no dispongan de medios tecnológicos)

Para eso, recordad que el Present Continuous se forma así:
Verbo TO BE (en presente) + Verbo principal con -ing.

Pero la tarea de hoy consiste en reforzar un poco el pasado simple antes de avanzar con el pasado continuo. Espero que para eso, hayáis echado un vistazo al documento teórico que os envié. 
Para comenzar, os recomiendo también ver este video donde lo explica súper bien nuestro amigo Mr.Pea >  https://www.youtube.com/watch?v=DQlzxDz5T0w

TAREA: “My flight to Canada” (Mi vuelo a Canadá)

En esta actividad copia el texto en inglés (con lápiz- para luego poder borrar lo que está mal) y tienes que escribirlo en PASADO. Es decir, que tienes que cambiar los verbos y ponerlos en pasado. Tienes que encontrar 30.  
Para esta tarea, ayúdate de la lista de verbos que tenemos y añade los verbos nuevos que te he puesto (están sombreados en gris) a tu lista. (O si quieres puedes imprimirla directamente). 

Ya sabéis que la lista de verbos irregulares es larga y que nosotros vamos poco a poco completándola según vaya saliendo en los ejercicios. Así que he añadido ya algunos verbos nuevos que deberías conocer y que aparecen en esta y en próximas tareas. 
¡OJO! Si no están en la lista, es porque son verbos regulares, que tienes que añadirle simplemente -ed.
 No se trata de que te los sepas todos, sino de que al menos te vayan sonando para el curso que viene ;-)

*NOTA: NO HAY QUE ENVIAR LA TAREA. EL LUNES SE ENVIARÁ LA CORRECCIÓN PARA QUE VOSOTROS MISMOS OS CORRIJÁIS. 

That's all for today! Have a good week! 
Your teacher. 

TAREA DE FRANCÉS 29-4-2020

¡Buenos días! Vamos a corregir las actividades de la semana pasada.

- Soluciones. Actividad 1. Completa.


- Soluciones. Actividad 3.

Hoy toca tarea evaluable, estas actividades son las que tenéis que enviar al correo electrónico a través de una foto, tenéis hasta el 6 de mayo.
Os recuerdo el correo que vamos a utilizar: nicolaslaramaestro@gmail.com
En el correo hay que escribir vuestro nombre completo y curso.

- Actividad 1.¿ Qué come Pauline? Escribe los alimentos.



   - Actividad 2. Completa los verbos.



- Actividad 3. Ordena las frases.



martes, 28 de abril de 2020

ENGLISH - Tuesday 28th April

Hello everyone!

Today, we are going to start a new UNIT>  UNIT 5. 
Go to page 50.

Observamos la imagen del tema nuevo y observamos que ahora vamos a tratar otro tipo de actividades. Son actividades de ocio para la juventud, ya que el título de la unidad se llama “At the youth club” (en el club de juventud).

Las tareas son las siguientes:

-       Draw the cover of this unit. >Hacemos una pequeña portada con el título de la nueva unidad en inglés. 



-       Listen to the new vocabulary. Pincha aquí para el audio. 
     Para eso observa los dibujos según el orden de nº, para asimilar la pronunciación con el dibujo y su significado.  

-       Look at the numbers and write the vocabulary three times each one and draw a related picture > Write the vocabulary in order with the pictures. 


For example:

1-    Go scooting. 
Go scooting.     
Go scooting.>  (Como siempre, lo copiamos 3 veces para que se nos quede en la memoria y practicar cómo se escribe)


-       Exercise 4 page 50: Copia las frases en inglés y averigua qué actividad es. 


Si observáis estas oraciones están en PRESENTE CONTÍNUO (PRESENT CONTINUOUS), que se usa cuando estás haciendo algo en el momento. 
Esto quiere decir que aparece el verbo “to be” seguido del verbo en -ing. 

Por ejemplo: 
Yo estoy leyendo un libro > I´m reading a book. 
Ella está leyendo un libro > She is reading a book. 

*Se recomienda en estos días entrar al libro digital (blink learning), para poder acceder a los dos juegos online del ejercicio 4 para reforzar este vocabulario. 
Si no habéis entrado aún, podéis solicitarme por correo el código para acceder.

*Se recuerda también, que ayer se mandó un documento teórico con la explicación de los tiempos en pasado para estudiar. 

Have a good day!

Teacher Desirée

Actividades de lengua 28-04-2020

LENGUA

¡Buenos días campeones y campeonas!

Ya está la cosa mejor ¿verdad? Ya podéis salir a pasear, correr, jugar... eso sí, por favor, seguir poniendo todas las medidas de prevención posibles. 

¡Pero venga, vamos al trabajo!. Para hoy tenéis las siguientes actividades:

- Leer la página 164 y realizar un esquema resumen de la misma. Se trata de hacer un esquema, incluyendo breves descripciones de las clases o características enunciadas.


       Aquí tenéis una pequeña ayuda




- Leer página 165 y hacer las actividades 1, 2, 3 y 7





Pues nada chic@s, a trabajar duro y a cuidarse mucho. 

¡Se os echa mucho, mucho de menos!😘

¡Al ataqueeer! 💪💪


Desy, Mar y Juanma